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超3000名师生共护绿水青山！东莞市塘厦第三小学生态科普活动热闹举办
绿美东莞添活力，生态科普进校园。11月17日，东莞市塘厦第三小学内热闹非凡，超3000名师生踊跃参与 “守护绿水青山 共建绿美东莞”青少年生态科普活动第三场。本场活动由东莞市科学技术协会、东莞市林业局指导，东莞市林业事务中心主办， “专家授课+展品互动+校园实践”为核心形式，精心打造沉浸式生态知识学习场景，让师生在多元体验中深化生态认知、筑牢科学环保理念，为绿美东莞建设注入蓬勃校园活力。
科普讲座：传递生态保护知识和理念 科普讲座作为活动的开篇环节，为师生们带来了一场专业且生动的生态知识盛宴，两位领域内专家分别从不同角度，用通俗有趣的方式传递生态保护知识和理念。 东莞理工学院曲江英教授以“温室效应与森林碳汇”为主题，围绕热门“双碳”议题展开系统讲解。她充分贴合青少年认知特点，从日常场景切入，用通俗语言阐释林业在地球生态系统中的关键地位，详解二氧化碳过量排放引发温室效应的原理，以及由此导致的气温升高、冰川融化、极端天气增多、生态系统失衡等连锁影响，还介绍了植被恢复、土壤改良等生态修复技术在林业种植中的应用，让学生直观感受到环境问题与人类生存发展的紧密关联。同时，曲教授详细说明森林碳汇在调节气候、吸收二氧化碳、助力国家“双碳”目标实现中的关键作用，引导青少年深刻认识到生态保护是融入日常的责任，有效激发了他们关注环境、主动参与绿色行动的意识。 东莞植物园高级工程师冯欣欣聚焦生物多样性保护主题授课。为帮助学生快速构建认知框架，他将抽象的生物多样性形象比喻为“由基因音符、物种乐器、生态系统舞台共同构成的生命交响曲”，以生动贴切的表述让复杂概念通俗易懂。讲解中，冯高工展示了工业革命以来，因气候变化、环境污染导致生物栖息地持续萎缩的具体数据，结合多个物种濒临灭绝的真实案例，深刻强调“保护生物多样性就是守护人类生存根基”的核心观点，同时阐述了林业与水资源的保护依存关系及东莞在环境修复领域的成就，不仅让学生明晰了生物保护的实操路径，更真切感受到生态修复的可能性与重要性，进一步坚定了大家参与生态保护的信念。 科普展览：让生态科普从书本走向实践 在生态指示与生物修复展区，多种蝴蝶标本整齐陈列，工作人员详细讲解了蝴蝶作为生态系统指示物种的核心特性——因其对大气质量极为敏感，生存状态可直接反映环境质量好坏，是名副其实的“大气污染活指标”，学生们通过近距离观察标本，直观理解了环境污染对生物的直接影响。同时，展区内透明相框中展示的水生植物也吸引了众多目光，工作人员介绍了其通过根系吸附污染物、分解水体有害物质的净化原理，让学生们切实了解到生物修复技术在环境治理中的具体应用，深刻感受到生态保护的实际价值与意义。 互动体验与科技实践展区人气爆棚，垃圾分类机器人装置成为全场焦点。同学们手持遥控器，专注观察废纸、塑料瓶、厨余废弃物、有害垃圾等模拟垃圾模型，仔细辨认类别后，反复尝试操控机器人将其精准放入对应分类框中。每当垃圾投放正确，装置便会发出“分类正确”的提示音，现场不时响起轻快的笑声与欢呼声；遇到难以分辨的类别时，大家相互讨论、共同思考，在交流实践中快速熟悉垃圾分类标准，加深知识理解与记忆，环保实践能力得到切实提升。 活动现场同步派发了生态科普手册，手册收录了林业在生态系统中的关键地位、林业与水资源保护、气候变化对林业的影响、生态修复技术应用等专业知识，以及森林碳汇量统计图表、生物多样性减少速率曲线图等资料，既方便学生活动中对照学习，也为课后深入探究提供优质素材，实现了知识学习的延伸与巩固。 塘厦第三小学负责人在活动结束后表示，此次生态科普活动搭建了“理论+实践”的优质学习平台，有效帮助学生打破生态知识的碎片化认知，建立起系统完整的生态观念。未来，学校将持续结合此类主题活动，推动生态教育深度融入语文、科学、美术等日常教学环节——语文课开展环保主题作文写作，科学课组织校园植物观察实验，美术课鼓励创作生态保护主题画作，通过多学科融合的教学方式，引导学生实现从“了解环保”向“践行环保”的转变，让环保理念真正化为日常行为习惯。 此次“守护绿水青山 共建绿美东莞”青少年生态科普活动，不仅为塘厦第三小学师生带来了丰富的生态知识与实践体验，更在校园中播下了生态保护的种子。随着生态活动的持续开展，必将有更多青少年成为生态保护的参与者、推动者，为绿美东莞建设注入源源不断的青春力量。
